El informe analizó la curva epidemiológica de la Ciudad de Buenos Aires, y los distritos del AMBA y del resto de las jurisdicciones de la provincia, en el período del 31 de marzo y el 28 de abril con los casos ordenados según la fecha de inicio de síntomas.
Según especialistas de diferentes disciplinas de universidades del país y del Conicet, con la interrupción de la presencialidad escolar se logró disminuir los contagios de coronavirus, y por ende las internaciones y fallecimientos, en contextos de mucha circulación viral, aunque advirtieron que “para no generar y reproducir desigualdades” esta situación “no debe extenderse indefinidamente en el tiempo”.
“Lo que observamos es una mayor diminución del número de casos en el conurbano bonaerense a partir de un momento que coincide a la perfección con la suspensión de la presencialidad, en un contexto de alta circulación viral; esto quiere decir que en este contexto la escolaridad presencial parece aportar a un aumento de la transmisión comunitaria”, señaló el investigador del Conicet, Rodrigo Quiroga, uno de los autores del trabajo.
El estudio analizó la curva epidemiológica de la Ciudad de Buenos, de los partidos bonaerenses que conforman el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) y del resto de las jurisdicciones de la provincia de Buenos Aires en forma separada, tomando específicamente el período comprendido entre el 31 de marzo y el 28 de abril con los casos ordenados según la fecha de inicio de síntomas.
“Hasta el 22 de abril el comportamiento de las tres curvas era casi idéntico; sin embargo, en el conurbano observamos un cambio importante a partir de esa fecha, justo tres días luego de comenzar las clases virtuales en esta región, recordando que el período de incubación del virus es típicamente de 3 a 5 días”, precisó Quiroga.
A partir de este análisis, los investigadores observaron una caída del 22% de los casos en el conurbano entre el 22 y el 28 de abril, mientras que en la Ciudad de Buenos Aires (que continuó con clases presenciales pese a que estaba contemplada como jurisdicción en alarma epidemiológica) la disminución fue del 13%, y en el resto de los departamentos de la provincia de Buenos Aires fue del 11,4%.
“Uno podría esperar que esa diferencia no se sostenga en el tiempo porque el flujo de personas entre CABA y el conurbano es constante, y además usar la fecha de inicio de síntomas nos obliga a recortar el período analizable por un tema de que los datos estén completos teniendo en cuenta las demoras en las cargas; por eso analizamos ese período en particular”, agregó el investigador.
Con respecto a la bibliografía científica, la investigación sostuvo que se encontró evidencia publicada de todo tipo. “Algunas sostienen que la presencialidad es un factor que incide y otras que no; sin embargo, cuando se analizan períodos de alta incidencia viral, el consenso es que la escuela aumenta la transmisión viral comunitaria”, aseveró el informe.
Por otro lado, el estudio señaló que “estas consideraciones por supuesto no desconocen que la educación presencial es mucho mejor, desde cualquier punto de vista, que la exclusivamente virtual, la cual presenta a su vez dificultades y a menudo reproduce y genera desigualdades, y por lo tanto no debe extenderse indefinidamente en el tiempo”.
El trabajo fue coordinado por los investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA y Conicet, Rodrigo Castro y Guillermo Durán, junto con Axel Quimey Molina (Universidad Nacional de La Matanza).
También participaron los investigadores del Conicet Jorge Aliaga (de la Universidad Nacional de Hurlingham); Leonardo Boechi, Roberto Etchenique, Diego Garbervetsky, Mario Pecheny Ezequiel Pecker (de la UBA); Daniel Feierstein (de Universidad de Tres de Febrero), Mario Lozano (Universidad de Quilmes), y Sol Minoldo (de Universidad Nacional de Córdoba), Rodrigo Maidana (UNLP); Santiago Olszevicki (UBA); y Soledad Retamar (UTN)
Fuente Télam
Medio de comunicación autogestivo con noticias locales y de la región.
